Игорь Каазик: и снова о смартфонах, о чем же еще

Foto: Unsplash.

Даже неловко заводить разговор о смартфонах. Такое ощущение, что бьешь лежачего – становится жалко.Но жалеть тут не о чем, соответствующий бизнес процветает, а мы сбиты с толку и доведены до отчаяния. Посмотрите хоть даже вышедшую недавно статью профессора Таагапера с говорящим названием «Проклятые смартфоны погубят эстонский язык» (эст. “Neetud nutitelefonid suretavad eesti keele”).

Если раньше скорее говорили, что дети не защищены от компьютеров, то теперь видно, что не защищен никто. Однако я все же говорю о детях. Будучи учителем, я узко смотрю на вещи и вижу в телефоне ужасную кару, источник ссор, средство, чтобы лишить нас человечности, самостоятельности. Прямо-таки исчадие ада! Отчего такие примитивные страсти? Сейчас объясню.

Наши успехи по жизни зависят от того, как мы понимаем других. Этот навык появляется, когда мы общаемся, наблюдаем за выражением лица, слушаем голос во всех его проявлениях. Думаю, что смартфон притупляет эти навыки. Несколько лет назад на перемене я заметил, что дети больше не смотрят друг на друга. Большинство сидело в телефонах. И даже если дети что-то показывали друзьям, то все взгляды все равно были устремлены на экран. Я перепугался и на следующее утро собрал все телефоны. Продержался я полтора месяца, дольше уже не мог. Оказалось, что собирать, хранить и после уроков вновь раздавать телефоны было не столь просто, как казалось вначале, а требовало больше времени и энергии, чем остальная работа.

Но все же, за эти полтора месяца что-то изменилось. Шума на переменах стало больше, но это был хороший шум, сочетающий в себе шутки, возню и легкое недовольство. Один раз я заметил, что мальчики играют в карты. Кто бы мог подумать, что однажды я буду радоваться картам в школе! Ребята играли в «верю-не-верю» и те, кто помнит такую игру, наверное поймет меня.

Ведь есть повод посмотреть в глаза товарищу и попытаться понять, о чем он думает.

Телефон (не считая кнопочных) не дает человеку быть одному, постоянно держит нас в зоне общения. Ни туда и ни сюда, как говорится. Не хватает времени на то, чтобы углубляться в себе и духовно расти над собой. В одном из писем Сенеке Луцилий жалуется, что стал худшим человеком. Сенека советует ему задуматься, что же произошло. «Может, ты побыл среди людей?», – спрашивает он. Возможно, Сенека имел в виду, что друг Луцилий не мог спокойно побыть в одиночестве.

Естественно, мы не единственные в своих проблемах. Во Франции дела настолько плохи, что мобильные телефоны в школах запретили постановлением президента. Недавно я был в одной из лучших школ Калининграда и наблюдал на перемене углубившихся в телефоны учеников. Никто им телефоны не запрещает. Кажется, в Германии дела обстоят еще хуже. Одна из ведущих немецких газет Die Welt провела онлайн-опрос: запретить ли на государственном уровне использование смартфонов в школах? Около 60 000 ответов распределялись так: 70% предпочитает запрет, 23% не согласны и оставшиеся 7% сомневаются. Причина противников – несоответствие такого запрета современным реалиям.

С современностью все действительно не так просто. Что от нас ожидается на самом деле? С какими навыками и привычками люди будут хорошо справляться в наши дни и в будущем? Поможет ли нам навык использования телефона с пеленок? Вопросов, как всегда, больше, чем ответов, но ответы искать придется.

Кажется, есть те, кто знают ответы. Многие слышали о Вальдорфской школе, которая находится в Силиконовой долине. В этой школе на уроках не используются технические средства, а упор делается на мануальной деятельности и развитии творческих способностей. По иронии судьбы, большинство учеников – дети ведущих сотрудников действующих в регионе технологических предприятий. То есть они там забивают гвозди, рисуют, режут, вяжут, играют на флейте и танцуют, вместо того чтобы с первого класса писать код и конструировать роботов. То есть нас каждый день заманивают в страну дураков, а своих детей держат в сторонке. Нам следует брать с них пример, не так ли?

Игорь Каазик

Игорь Каазик

Игорь Каазик вот уже почти 40 лет преподает эстонский язык и литературу. Начиная с 2016 года, он также может преподавать математику в основной школе. Параллельно со школой он на протяжении 24 лет занимается предпринимательством в качестве книгоиздателя. Раз в месяц он пишет для Edasi колонку о школьной жизни - так, как она видится, стоя перед классом. Читать статьи (4)